Literaratur Review PERAN KELUARGA UNTUK REMAJA TANGGUH
DOI:
https://doi.org/10.62631/jikesi.v2i2.43Kata Kunci:
pendidikan anak, Keluarga Remaja, TangguhAbstrak
Latar Belakang : Data Kemenkes 2017 menunjukkan pelajar usia 12-18 tahun secara nasional. Terdapat 41,8 % laki-laki dan 4,1 % perempuan mengaku pernah merokok, 5,6 % perempuan dan 14,4 % laki-laki pernah mengkonsumsi alkohol dan 8,26 % pelajar laki-laki dan 4,17 % pelajar perempuan usia 12-18 tahun pernah melakukan hubungan seksual. Keluarga mempunyai pengaruh yang sangat besar bagi perkembangan terutama bagi kepribadian anak. Keluarga yang harmonis dapat menciptakan penyesuaian sosial yang baik. Anak yang memiliki kesehatan mental yang baik akan memiliki beberapa karakter positif, misalnya dapat beradaptasi dengan keadaan, menghadapi stress, menjaga hubungan baik dan bangkit dari keadaan sulit. Sebaliknya, kesehatan mental yang kurang baik pada masa anak-anak dapat menyebabkan gangguan perilaku yang lebih serius akibat ketidakseimbangan mental dan emosional, serta kehidupan sosial anak yang kurang baik (Saskara & Ulio, 2020).
Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui bagaimana peran keluarga untuk remaja Tangguh.
Metode Penelitian: Menggunakan Desain penelitian ini adalah Literature Review atau tinjauan Pustaka. Metode pencarian artikel dalam database jurnal penelitian dan pencarian melalui internet. Pencarian database yang digunakan adalah Google Scholar.
Hasil : Dari 5 artikel yang di telaah dapat di simpulkan, peran keluarga dalam pendidikan anak itu antara lain adalah pendidikan jasmani dan kesehatan, pendidikan akal, pendidikan psikologikal dan emosi, pendidikan agama dan spiritual, pendidikan akhlak dan juga pendidikan sosial anak. Pola asuh yang baik untuk pembentukan kepribadian anak adalah pola asuh orangtua yang memprioritaskan kepentingan anak, akan tetapi tetap dengan pengawasan dan pengendalian orangtua.
Keyword : Keluarga, Remaja, Tangguh.
Referensi
Brody, G. H., Stoneman, Z., McCoy, J. K., 8c Forehand, R. (1992). Contemporaneous and longitudinalassociations of sibling conflict with family relationship assessments and family discussions about siblingproblems.Child Development, 63,391-400
Cashion, B. G. (1984). Female-headed families: Effects on children and clinical implications. In D. H. Olson, 8cB. C. Miller (Eds.),Family studies review yearbook(pp. 481-89). Beverly Hills, CA: Sage.
Drogomyretska, K., Fox, R., & Colbert, D. (2020). Brief Report: Stress and Perceived Social Support in Parents of Children with ASD. Journal of Autism and Developmental Disorders, 50(11), 4176–4182. https://doi.org/10.1007/s10803-020-04455-x
Eko, A. (2018). Posyandu Remaja Solusi Masalah Gizi Remaja. Internet avaliable from: http://www.majalahsuarapendidikan.com/2018/02/posyandu-remaja-solusi-masalah-gizi.html.
Ertiana, D., Septyvia, A. I., Utami, A. U. N., Ernawati, E., & Yualiarti, Y. (2021). Program peningkatan kesehatan remaja melalui posyandu remaja. Journal of Community Engagement and Empowerment, 3(1).
Gorostiaga, A., Aliri, J., Balluerka, N., & Lameirinhas, J. (2019). Parenting styles and internalizing symptoms in adolescence: a systematic literature review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(17). https://doi.org/10.3390/ijerph16173192
Hammen, C. (1992). Cognitive, life stress, and interpersonal approaches to a developmental psychopathologymodel of depression.Development and Psychopathology, 4,189-206
Henretta, J. C., Grundy, E., & Harris, S. (2002). The influence of socio-economic and health differences on parents’ provision of help to adult children: A British-United States comparison. Ageing and Society, 22(4), 441–458. https://doi.org/10.1017/S0144686X02008735
Ismoilov, S. (2021). Developing Healthy Thinking in Students as a Pedagogical Problem. Zien Journal of Social Sciences and Humanities, 3, 91–93. http://www.ejlss.indexedresearch.org/index.php/ejlss/article/download/371/391
Joseph, M. V., & John, J. (2008). Impact of Parenting Styles on Child Development.Global Academic Society Journal: Social Science Insight, 1(5), 16–25
Jouriles, E. N., Barling, J., 8c O'Leary, K. D. (1987). Predicting child behavior problems in maritally violentfamilies.Journal of Abnormal Child Psychology, 15,497-509
Kepmenkes RI. (2017). Hasil Survei Kesehatan Berbasis Sekolah Pelajar SMP dan SMA 2015. Internet avaliable from: http://gizi.depkes.go.id/wp-content/uploads/2017/01/GSHS_diseminasidiseminasi-agus-Nunik-25-jan-17.pdf
Kepmenkes RI. (2018). Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Posyandu Remaja. Internet avaliable from: http://kesga.kemkes.go.id/images/pedoman/Petunjuk%20Teknis%20Penyelenggaraan%20Posyan du%20Remaja.pdf
Rusting, I. (2019). Posyandu Remaja, Solusi Atasi Masalah pada Remaja. https://www.kompasiana.com/debbywuri/5d61c677097f3617793d63d2/posyandu-remaja-solusiatasi-masalah-pada-remaja?page=all.
Sahithya, B. R., Manohari, S. M., & Vijaya, R. (2019). Parenting styles and its impact on children–a cross cultural review with a focus on India. Mental Health, Religion and Culture, 22(4), 357– 383. https://doi.org/10.1080/13674676.2019.1594178
Saskara, I. P. A., & Ulio. (2020). Peran Komunikasi Keluarga dalam Mengatasi Toxic Parents bagi Kesehatan Mental Anak. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Usia Dini, 5(2), 125–134. https://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/PW/article/view/1820/1493
Setyoningsih, Y. D. (2018, August). Tantangan Konselor di era milenial dalam mencegah degradasi moral remaja. In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling (Vol. 2, No. 1, pp. 134-145).
Umberson, D., & Thomeer, M. B. (2020). Family Matters: Research on Family Ties andHealth, 2010 to 2020. Journal of Marriage and Family, 82(1), 404–419. https://doi.org/10.1111/jomf.12640
Wiranata, I. G. (2020). Penerapan Positive Parenting Dalam Pembiasaan Pola Hidup Bersih Dan Sehat Kepada Anak Usia Dini. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 82–88. https://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/PW/issue/archive
Yudrik Jahja, Psikologi Perkembangan, (Cet, 1, Jakarta: Prenamwedia Group, 2011), h, 32
