PERBEDAAN POLA ASUH IBU BEKERJA DAN TIDAK BEKERJA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL PADA ANAK PRA SEKOLAH TK NURUL AZHAR

Bilah Samping Artikel

PDF ()
Diterbitkan: 2025-04-18

Isi Artikel Utama

Nahirah
Wilda Rezki Pratiwi
Chandra Ariani Saputri

Abstrak

Background: Parenting is the best way tahat parents can take to educate their children children as a manifestation of a sence of responsibility to their children. Social emotional development consists of behavior that reflectts cleanliness in the socialization process, which allows them to fit in with their group and be accepted as members of the group. Objective to analyze the diffrences in parenting patternsof working and non-working mother on social and emotional development in preschool children.


Research Methods: This type of research is quantitative research with decriptive analytical methods using a cross sectional design.


Result: Parenting pattern results of working mothers Chi square Statistical Test P Value 0.953>0,05,and Parenting Pattern Result of Non-working Morhers p 0,554>0,05. Conclusion : There is no significant difference between parenting patterns of working mothers with social emotional development in preschool children at Nurul Azhar Kindergarten.


Keywords: Parenting, Working mothers, non working mothers, social and emotional development

Rincian Artikel

Terbitan

Vol 3 No 1 (2025): VOLUME 3 NOMOR 1

Bagian

Artikel

Referensi

Ahmad mam Hidayat. (2020). Pengaruh Pola Asuh Ibu Bekerja Dan Ibu Tidak Bekerja Terhadap Kemandirian Anak.

Assingkily, M. S., & Hardiyati, M. (2019). Analisis Perkembangan Sosial- Emosional Tercapai Dan Tidak Tercapai Siswa Usia Dasar. Al-Aulad: Journal Of Islamic Primary Education, 2(2),19–31.Https://Doi.Org/10.15575/Al-Aulad.V2i2.5210

Azizah, M. (2020). Pengaruh Pola Asuh Ibu Bekerja Terhadap Kemandirian Anak Usia5-6.

Borrego, A. (2021). Permasalahan Perembangan Sosial Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak (Tk) Sekolah Internasional. 10, 6.

Caterina, M., Sari, R. S., & Sari, F. R. (2021). Kajian Literatur: Peran Orang Tua Yang Bekerja Dengan Perkembangan Sosial Anak Usia Prasekolah. Jurnal Berita Ilmu Keperawatan, 14(1), 35–41. Https://Doi.Org/10.23917/Bik.V14i1.12035

De Lima, C. N., Supriyono, S., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh Pola Asuh Dan Kemandirian Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Kota Malang. Jurnal Pendidikan Nonformal, 17(1), 37. Https://Doi.Org/10.17977/Um041v17i1p37-46.

Deri Mahmudin, N. L. Jalilah. (2024). Ola Asuh Ibu Bekerja Dan Tidak Bekerja Pada Anak Usia Prasekolah Di Desa Wanasaba Lauk Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur.

Faisal Firdaus. (2021). Pengaruh Status Pekerja Ibu Terhadap Kemandirian Dan Self Efficacy Anak Dalam Belajar.

Insan, A. &. (2020). Perkembangan Sosial Emosi Pada Usia Prasekolah.

Intan Khairul Insan & Rahmah Wati Anzani. (2020). Perkembangan Sosial Emosi Pada Anak Usia Prasekolah.

Kartikasari Et Al. (2022). Kondisi Psikologis Dan Psikososial Siswa Yang Mengalami Perceraian Orang Tua

(Case Study Di Salah Satu Smk Wilayah Jakarta Timur).

Laela, M. (2020). Disorder Personality (Abnormalitas) Dan Perkembangan Sosial-Emosional Anak: Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak.

Mulyanti. (2021). Pola Pengasuhan Orangtua Terhadap Perkembangan Anak Usia Pra Sekolah :Literature Review. Healthcare Nursing Journal, 3(2), 116–124.

Nazia Nuril Fuadia. (2022). Perkembangan Sosial Emosi Pada Anak Usia Dini. Niland, N., Pearce, A. P., Naumann, D. N., O’reilly, D., Series, P. B., Sataloff, R.T., Johns, M. M., Kost, K. M., Orsini, R. J., Medicine, T., Kalkman, J. P., Sataloff, R. T., Johns, M. M., Kost, K. M., Maiti, Bidinger, Assistance, H., Mitigate, T. O., Eroukhmanoff, C., & Licina, D. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kepercayaan Diri Anak Berkebutuhan Khusus Di Slb Panam Mulia. Global Health, 167(1), 1–5.

Pismaria. (2024). Perkembangan Sosial Emosional Anak Yang Ditinggal Orang Tua Bekerja Studi Kasus Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Keluarahan Kotabaru Reteh Indragiri Hilir.

Pratiwi, S. E., & Sukmawati, F. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Diet Bebas Gluten/Kasein Terhadap Perbaikan Gejala Autism Spectrum Disorder (Asd). Al-Hikmah, 13(1), 169. Https://Doi.Org/10.24260/Al- Hikmah.V13i1.1348

Purwanti1, S. A., Nurchayati, S., & Ade Dilaruri. (2024). Perbandingan Tingkat Pencapaian Toilet Training Pada Anak Usia Prasekolah Berdasarkan Jenis Kelamin.

Putri, A. N. A. (2020). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tingkat Kecerdasan Emosional Anak Usia Prasekolah.

Putri, I. A. (2024). Pola Asuh Ibu Yang Bekerja Dan Tidak Bekerja Terhadap Keberhasilan Toilet Training Anak Usia Toddler Di Wilayah Kerja Puskesmas Kenali Besar. Https://Repository.Unja.Ac.Id/69152/6/Full Skripsi.Pdf.